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浦崎, 武 ; Urasaki, Takeshi
出版情報: 琉球大学教育学部障害児教育実践センター紀要 = The bulletin of the Research and Clinical Center for Handicapped Children.  pp.1-11,  2006-03-31.  琉球大学教育学部附属障害児教育実践センター
URL: http://hdl.handle.net/20.500.12000/5107
概要: The purpose of this paper is to give an account of the author's experience of psychotherapy for the clients with pervasive developmental disorder (hereafter cited as autism), so as to suggest a new direction in therapeutic intervention with autism. I have paid attention to the Frequency in which the clients create frames in our play therapy. My case studies lead me to the conclusion that creating frames is connected with the acquisition of their body image. I have arrived at the conclusion of the importance of their establishing a relationship with the others and the developmental changes that can be caused by therapists who should pay closer attention to theframefunctioning as the body in the autism. 続きを見る
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神園, 幸郎 ; Kamizono, Sachiro
出版情報: 琉球大学教育学部障害児教育実践センター紀要 = The bulletin of the Research and Clinical Center for Handicapped Children.  pp.13-25,  2006-03-31.  琉球大学教育学部附属障害児教育実践センター
URL: http://hdl.handle.net/20.500.12000/5108
概要: This study investigated characteristics of social disorders in children with high-functioning autism. Subject was a boy with high-functioning autism. His joint attention behaviors, which emerged in play situation with specific other, were recorded from 4:06 yrs to 6:04 yrs. During this period, two specific others associated with him: one specific other in the first half, another in the second half. Frequency of his joint attention behaviors showed a similar pattern with both halves. In each half, the frequency was low in beginning, increased gradually afterwards, reached peak in middle and turned for decrease. The frequency pattern of joint attention behaviors correlated to qualitative changes of relationship with specific other. It was particularly discussed why social interaction between subject and specific other, which caused low frequency of joint attention behavior in later of each half, became weak. 続きを見る
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戸崎, 敬子 ; Tozaki, Noriko
出版情報: 琉球大学教育学部障害児教育実践センター紀要 = The bulletin of the Research and Clinical Center for Handicapped Children.  pp.27-46,  2006-03-31.  琉球大学教育学部附属障害児教育実践センター
URL: http://hdl.handle.net/20.500.12000/5109
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田中, 敦士 ; 佐藤, 竜二 ; 朝日, 雅也 ; Tanaka, Atsushi ; Sato, Ryuji ; Asahi, Masaya
出版情報: 琉球大学教育学部障害児教育実践センター紀要 = The bulletin of the Research and Clinical Center for Handicapped Children.  pp.47-57,  2006-03-31.  琉球大学教育学部附属障害児教育実践センター
URL: http://hdl.handle.net/20.500.12000/5110
概要: 本調査では、知的障害のある社会就労センター利用者の家族を対象に、一般就労への移行、まちで暮らすこと等に関する意識調査を行い、その実態を把握することを目的とした。調査は、主として一般就労への移行においては、「利用者本人に働いてほしいか」とその 理由、まちで暮らすことを望むかとその形態についてであった。いずれの項目に関しても、通所、入所の形態別、また障害程度別に分析が行われた。一般就労への移行に関する結果は、家族の考えとして通所、入所の利用形態に関わらず、重度、中度では「働いてほしくない」と考え、軽度では「働いてほしい」と考えていた。理由として、ほとんどが「自立してほしい」と回答した。「働くことができない」理由としては、通所利用、入所利用の形態、障害の程度によって差が見られた。まちで暮らすに関する結果は、入所利用者においては、まちで暮らすのをのぞまない回答が多く、のぞむ理由として、重度と中度では「家族と一緒に暮らしたい」が最も多かった。軽度では「まちで暮らすのが当然」が最も多かった。また、「どのような暮らし方をさせたいか」については、障害の程度に関わらず、「グループホームや福祉ホームで」が最も多かった。 続きを見る
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與座, 亜希子 ; 玉城, 葉月 ; 上原, 方希 ; 緒方, 茂樹 ; Yoza, Akiko ; Tamashiro, Hatsuki ; Uehara, Masaki ; Ogata, Shigeki
出版情報: 琉球大学教育学部障害児教育実践センター紀要 = The bulletin of the Research and Clinical Center for Handicapped Children.  pp.59-84,  2006-03-31.  琉球大学教育学部附属障害児教育実践センター
URL: http://hdl.handle.net/20.500.12000/5111
概要: 本研究では障害児教育において活用される機会の多い音楽を一つの辛がかりとし、実際の教育実践場面において、子どもの実態を把握するための評価に関する方法論の構築を目的とした。障害児教育の教育実践場面において、子どもの現段階での音楽に関わる発達を客 観的に評価し、その後指導を行う上での次の目的や具体的な取り組みの方法内容を知る方策があれば、将来的に、音楽を通じて子どもの全体的な意味での発達支援へ繋げていくことができると考えられる。このことから、音楽に関わる子どもの発達についての客観的な評価を行うための「アセスメントツール」4点、及び教育実践場面において具体的に「音楽を活用した取り組み」を考案するための「実践ツール」3点を試作した。具体的な開発過程と実際の試用事例を示すことで、今回開発したツールの有効性を明らかとし、今後さらに改良を進めるに当たって考慮すべき課題について指摘した。 続きを見る
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知名, 青子 ; 田中, 敦士 ; 下地, 真希子 ; China, Aoko ; Tanaka, Atsushi ; Shimoji, Makiko
出版情報: 琉球大学教育学部障害児教育実践センター紀要 = The bulletin of the Research and Clinical Center for Handicapped Children.  pp.85-94,  2006-03-31.  琉球大学教育学部附属障害児教育実践センター
URL: http://hdl.handle.net/20.500.12000/5112
概要: The purpose of this research was to clarify the current state of awareness regarding the individualized transition plan in Japanese special education by means of a survey questionnaire. In addition, it aimed to propose a concrete method for the effective use of the individualized transition plan at the ad val school level. The investigation was conducted among 50% of the Special education high school teachers nationwide, and a 66% response rate was obtained. As a result, many of teachers were found to have a high awareness of the individualized transition plan. Moreover, in accordance with their level of awareness, they had a proportionate affirmative opinion regarding the individualized transition plan. In future, it is expected that there will be much proactive development and use of the individualized transition plan in special education high school. When forming an ITP at the educational level, the results of the present investigation, and findings concerning the teacher's awareness ofHandling and management method of informationmay well be valuable points of reference.. 続きを見る
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副島, 健作 ; Soejima, Kensaku
出版情報: 留学生教育 : 琉球大学留学生センター紀要.  3  pp.7-24,  2006-03.  琉球大学留学生センター — International Student Center, the University of the Ryukyus
URL: http://hdl.handle.net/20.500.12000/6580
概要: シツツアル(不完結相),シテイル(主体結果相),シテアル(客体結果相)は外見上,接続形式(シツツ,シテ)と本来存在を表す助動詞(アル,イル)との2語で構成されている。そこで,本稿では「接続形の意味とアスペクト形式の意味とは密接な関係にある」 と仮定し,接続の形シツツ,シテの対立を明らかにすることで,その検証を試みた。具体的には以下の点を指摘した。(I)接続形式シツツ,シテの一般的意味は,それぞれ主文述語の表す動作との《同時》関係,《継起》関係を示す。他の出来事との時間的関係と動作の流れの姿とは表裏一体の関係にあり,同時を示すシツツは動作の《不完結》な姿,継起を示すシテは動作の《結果》の姿を副次的に示す。(II)アスペクト形式のシツツアル,シテイル,シテアルの意味はシツツ,シテの意味に助動詞アル,イルの「そうした状態で存在する」という《継続》の意味が加わったものであり,アスペクト的意味は,その構成要素の意味・機能に動機づけられている。<br />The shitsutsu-aru form (imperfective) and the shite-aru form (objective resultative) are analytic forms, which can be analyzed into verbal conjunctive form (shite or shitsutsu) and the existential verb aru. And then, we described the opposition between the shitsutsu form and the shite form as conjunctive form in order to verify the following working hypothesis: the meaning of a conjunctive form + an existential verb → the meaning of the aspect form. It reveals the following two points: (1) The shitsutsu form expresses 'simultaneity' with an main event as general meaning, in other words 'imperfectivity.' The shite form expresses 'successiveness' to that, in other words 'resultativity.' (2) The meaning of the shitsutsu-aru, shite-aru or shite-iru form as aspect comes from the meaning of the shite or shitsutsu form as conjunctive form with 'stativity' expressed by the verb aru or iru. 続きを見る
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田村, 公子 ; Tamura, Kimiko
出版情報: 留学生教育 : 琉球大学留学生センター紀要.  3  pp.25-33,  2006-03.  琉球大学留学生センター — International Student Center, the University of the Ryukyus
URL: http://hdl.handle.net/20.500.12000/6581
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金城, かおり ; Kinjo, Kaori
出版情報: 留学生教育 : 琉球大学留学生センター紀要.  3  pp.35-43,  2006-03.  琉球大学留学生センター — International Student Center, the University of the Ryukyus
URL: http://hdl.handle.net/20.500.12000/6582
概要: 「地域特性と国際性を併せ持つ大学」を基本理念に掲げ,琉球大学では国際交流の推進,学生交流の推進に努めている。留学生の受入れは,留学生に対する教育研究だけではなく,日本人学生にとっての異文化理解教育,更にはキャンパスの国際化,国際人としての人 材育成の上でも大変有意義なことである。琉球大学では,学部に在籍する留学生数が少ないことから,学部レベルの留学生増加を目指して留学生受入れ体制の見直し,入学試験制度の改善を行った。主な改善点は,日本留学試験の活用と渡日前入学許可制度の導入である。ここでは,琉球大学における留学生受入れの現状,入試制度改善及び留学生受入れ推進のための取り組み,そして今後の課題について考察する。<br />Based on the fundamental principle of the university,the university with local and global features, our university has been promoting international exchanges, including student exchanges. Accepting international students to the university gives great opportunities to Japanese students to deepen their cultural understanding, and it is very meaningful to foster internationally-minded individuals. Since there are relatively few international students in the undergraduate programs, comparing to the graduate schools, the university reviewed the entrance examination and admission systems and decided to reform those systems by using the Examination for Japanese University Admission for International Students (EJU) in order to accept more international students to the undergraduate programs. Moreover, eight departments in the Faculties of Law and Letters, Engineering, and Agriculture decided to utilize the Pre-arrival Admission system and offer the admission to overseas applicants without coming to Japan. After reforming the entrance examination and admission systems, the number of international students admitted to the undergraduate programs is slightly increasing. In order to take advantage of this new systems and give overseas applicants more opportunities to study at our university, we have to make efforts to carry out effective information activities for overseas by, for example, advertising and making effective use of the internet. 続きを見る
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高橋, 美奈子 ; Takahashi, Minako
出版情報: 留学生教育 : 琉球大学留学生センター紀要.  3  pp.45-52,  2006-03.  琉球大学留学生センター — International Student Center, the University of the Ryukyus
URL: http://hdl.handle.net/20.500.12000/6583