※一部利用できない機能があります
| 1.
論文（リポジトリ） |
論文（リポジトリ）
|
丹野, 清彦 ; Tanno, Kiyohiko
概要:
教師の困り感はどこから来るのだろうか。学校現場は，いじめ，学級崩壊，発達障がいの子どもの急増に困っている。現場の教師とがちゃがちゃクラス研究会を定期的に行い，そこから得た教師の困り感を中心に，教師は何に困り，何を補うことが必要か。本論文は，
…
教師支援の側から調査・研究を行い，方向性を検討するものである。 調査の結果，現場教師は経験を重ねて授業がうまくなり，一定の安心感を持つものの，子どもとの関わりにおいては，悩みが解消されず，持ち続けていることがわかった。しかし，解決するにはどうしたら良いだろうか。教師としてどのような考え方，子ども観を持つことが重要なのか，授業づくりの観点を含み論じた。
紀要論文 続きを見る |
||||||
| 2.
論文（リポジトリ） |
論文（リポジトリ）
|
丹野, 清彦 ; Tanno, Kiyohiko
概要:
本稿では，竹内常一の生活指導のケア的転回をうけ，『新・生活指導の理論』で掲載されている鈴木和夫の実践記録をもとに，ケア的アプローチと子どもの言葉を読み解くことの重要さを問い，沖縄の実践を聞いた教師たちの感想と指導のあり方を関連付け，子どもと
…
の関係性について考察したものである。
紀要論文 続きを見る |
||||||
| 3.
論文（リポジトリ） |
論文（リポジトリ）
|
丹野, 清彦 ; Tanno, Kiyohiko
概要:
詩を書かせる目的は，子どもたちが詩を書き，その交流を通して相互理解を図ることである。子どもたちは教師との間に，あるいは子ども同士の間にどのような関係が成り立てば，詩を書き表現するのだろうか。本研究は書くことの意味を問い直し，能力主義・競争主
…
義によって傷ついた子どもたちを受容するケア的アプローチとしての側面から，詩を書く活動を考察した。
紀要論文 続きを見る |
||||||
| 4.
図書 |
図書
|
西岡加名恵編著
|
||||||
| 5.
図書 |
図書
|
竹内常一, 子安潤, 坂田和子編著
|
||||||
| 6.
図書 |
図書
|
竹内常一著
|
||||||
| 7.
図書 |
図書
|
小渕朝男, 関口武編著 ; 竹内常一編集代表
|
||||||
| 8.
図書 |
図書
|
照本祥敬, 加納昌美編著 ; 竹内常一編集代表
|
||||||
| 9.
図書 |
図書
|
小貫悟編著 ; イトケン太ロウ, 神田聡, 佐藤匠著
|
||||||
| 10.
図書 |
図書
|
竹内常一, 折出健二編著
|
