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浦内, 桜 ; 淡野, 将太 ; Urauchi, Sakura ; Tanno, Syota
概要:
本研究は，小学校の教師経験がある３人を対象に教師の宿題を用いた学習指導についてインタヴュー調査を行った。インタヴューでは宿題の内容，目的，頻度，量，思いなどについて質問した。その結果，３人という限定的な人数であったが，宿題の内容，目的，頻度
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，量，思いなどが異なることが明らかになった。このことから，小学校教師の宿題を用いた学習指導は，各教師の捉え方によって異なると示唆された。
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森, 浩平 ; 田中, 敦士 ; Mori, Kohei ; Tanaka, Atsushi
概要:
本研究では、特別支援学校に勤務する教員におけるメンタルヘルスの現状を明らかにすることを目的とする。実施したメンタルヘルスチェックの精神健康度(GHQ28)分析結果より、特別支援学校に勤務する教員の67％が精神健康に何らかの問題があることが明
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らかとなった。また、通算教職年数の長い教員は若手教員に比べ、能力開発・福利厚生・生活サポートの面で不満を抱えていることが明らかとなった。さらに、教員は職務または同僚や顧客との関係に不満があるほど、自身の社会的活動障害へつながることが示された。
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森, 浩平 ; 田中, 敦士 ; Mori, Kohei ; Tanaka, Atsushi
概要:
本研究では、特別支援教育に携わる教員におけるメンタルヘルスの現状を明らかにすることを目的とする。特別支援学校教諭免許状を未取得で特別支援教育に携わる教員に対する精神健康度(GHQ28) の分析結果から、特別支援教育に携わる教員の約60%が精
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神健康に何らかの問題があることが明らかとなった。また、男女差と精神健康度、教職経験年数と精神健康度には関連性がないことが示唆された。また特別支援教育に携わる教師の専門性において、特に教師がストレスにつながるとした項目について検討を行った。
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小林, 稔 ; 前原, 武子 ; 松本, 哲 ; 大城, 朗 ; 知念, 正昭 ; Kobayashi, Minoru ; Maehara, Takeko ; Matsumoto, Satoshi ; Oshiro, Akira ; Chinen, Masaaki
概要:
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