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論文（リポジトリ）
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1. 高等学校数学科における「主体的・対話的で深い学び」を目指した授業改善 : 教科書を教材とした「生徒どうしの対話」を生む単元デザインの実践と効果の検証
島袋, 智識
出版情報: 琉球大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻年次報告書 — The Annual Report of the Professional School for Teacher Education in the Graduate School of Education, Univsersity of the Ryukyus.  pp.5-8,  琉球大学大学院教育学研究科
URL: http://hdl.handle.net/20.500.12000/44489
概要: 研究報告書
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2. 「ノリ」や妬み，いじめに対抗する高等学校における授業モデルの提案 : 教職大学院授業科目「いじめ問題の対応と課題」の講義を踏まえて
島袋, 智識 ; 丹野, 清彦 ; 村末, 勇介 ; Shimabukuro, Satoshi ; Tanno, Kiyohiko ; Murasue, Yusuke
出版情報: 高度教職実践専攻（教職大学院）紀要.  4  pp.135-146,  琉球大学大学院教育学研究科
URL: http://hdl.handle.net/20.500.12000/45634
概要: 平成29年度の文部科学省の調査によると，高等学校のいじめの認知件数は，小学校のいじめの認知件数に比べて少ない。しかし，高等学校において，いじめ問題までは発展しないが，生徒間の人間関係のトラブルは度々起こっている。筆者は，これまで勤務してきた … 高等学校において，生徒どうしの希薄な人間関係を感じることが多々あるが，その希薄な人間関係が，生徒の人間関係のトラブルの原因となっていると考えている。いじめについて学ぶうちに，生徒どうしの希薄な人間関係の背景には，「ノリ」や妬みがあると考えた。そこで，「ノリ」や，妬みについて研究し，学校生活の中で生徒たちはどのようにして「ノリ」を生み，授業の中でどのような妬みを抱くのかを調査し，「ノリ」や妬み，いじめに対抗するには何が必要なのかを考え，高等学校における授業の在り方を考察し，授業のモデルを提案する。
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論文（リポジトリ）
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3. 高等学校数学科の「主体的・対話的で深い学び」を目指した授業改善 : 問題を作る活動を通して数学的な態度の育成を図る授業の実践
島袋, 智識 ; Shimabukuro, Satoshi
出版情報: 琉球大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻年次報告書 — The Annual Report of the Professional School for Teacher Education in the Graduate School of Education, Univsersity of the Ryukyus.  pp.81-88,  琉球大学大学院教育学研究科
URL: http://hdl.handle.net/20.500.12000/45725
概要: 研究報告書