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論文(リポジトリ)

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新里, 誠 ; 神園, 幸郎 ; Shinzato, Makoto ; Kamizono, Sachiro
出版情報: 琉球大学教育学部障害児教育実践センター紀要 — The bulletin of the Research and Clinical Center for Handicapped Children.  pp.153-162,  1999-10-28.  琉球大学教育学部附属障害児教育実践センター
URL: http://hdl.handle.net/20.500.12000/5057
概要: 発達が乳児前半段階にある重症心身障害児とのコミュニケーション成立を図るために、二つの遊び場面のビデオ録画とトランスクリプト作成を通して、教師と子どもの関わり方の分析を行った。その結果、次のような知見が得られた。 1.くすぐり遊びでは、Tさん の応答性を引き出す関わりに終始したため、視線の動きの読みとりが不十分であり、やりとり成立は少なかった。 2.立つち遊びでは、Tさんの快表現の上体の揺らしや「手叩き」をTさんの伝達性のサインとして見なし、腰や手に直接触れることで、やりとり成立が多くなった。 3.重症心身障害児とのコミュニケーションでは、子どもの快表出を表現と受け止められる関わり手の感受性や、やりとりの間が重要であることが確認できた。
紀要論文
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吉川肇子著
出版情報: 東京 : 福村出版, 1999.6
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出版情報: 東京 : 金子書房, 1999.10
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出版情報: 東京 : 東京大学出版会, 1999.10
シリーズ名: 社会情報学 / 東京大学社会情報研究所編 ; 1
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東京大学社会情報研究所編
出版情報: 東京 : 東京大学出版会, 1999.10
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出版情報: 東京 : 大修館書店, 1999.4
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出版情報: 東京 : 研究社出版, 1999.3
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出版情報: 京都 : ナカニシヤ出版, 1999.3
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出版情報: 東京 : 法政大学出版局, 1999.12
シリーズ名: 叢書・ウニベルシタス ; 657
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