1.

視聴覚資料

AV
明日の教室, カヤ企画・制作
出版情報: 大阪 : カヤ, [2011]
シリーズ名: 明日の教室DVDシリーズ / 明日の教室, カヤ企画・制作 ; 18
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第1部: 1年間の学級づくりの戦略を考える
第2部: 銀の時間に何をするのか?
第3部: 学級の「荒れ」をどのように克服するのか?
第4部: 自分の授業を見直してみよう
第1部: 1年間の学級づくりの戦略を考える
第2部: 銀の時間に何をするのか?
第3部: 学級の「荒れ」をどのように克服するのか?
2.

視聴覚資料

AV
明日の教室, カヤ企画・制作
出版情報: 大阪 : カヤ, [2009]
シリーズ名: 明日の教室DVDシリーズ / 明日の教室, カヤ企画・制作 ; 1
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イントロダクション
第1部: 「1トピック=1パラグラフ」で書く
第2部: パラグラフの先頭には要約文を書く
第3部: 要約文の後には補足情報を書く
質疑応答&感想
イントロダクション
第1部: 「1トピック=1パラグラフ」で書く
第2部: パラグラフの先頭には要約文を書く
3.

視聴覚資料

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明日の教室, カヤ企画・制作
出版情報: 大阪 : カヤ, [2009]
シリーズ名: 明日の教室DVDシリーズ / 明日の教室, カヤ企画・制作 ; 2
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目次情報:
第1部: 基調提案: 学級経営に関する縦糸・横糸論
第2部: パネルディスカッション
質疑応答&感想
第1部: 基調提案: 学級経営に関する縦糸・横糸論
第2部: パネルディスカッション
質疑応答&感想
4.

視聴覚資料

AV
明日の教室, カヤ企画・制作
出版情報: 大阪 : カヤ, [2009]
シリーズ名: 明日の教室DVDシリーズ / 明日の教室, カヤ企画・制作 ; 3
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目次情報:
第1部: つながれない子どもたち
第2部: 子どもの「安全基地」になる
第3部: 「安全基地」を広げる
第1部: つながれない子どもたち
第2部: 子どもの「安全基地」になる
第3部: 「安全基地」を広げる
5.

視聴覚資料

AV
明日の教室, カヤ企画・制作
出版情報: 大阪 : カヤ, [2009]
シリーズ名: 明日の教室DVDシリーズ / 明日の教室, カヤ企画・制作 ; 4
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第1部: 模擬授業: 音読
第2部: 模擬授業: 詩「わたしは見た」(与田準一)
第3部: 岩下先生の授業論-発見的かつ体験的な授業こそ
予告編: プロモーションビデオ
第1部: 模擬授業: 音読
第2部: 模擬授業: 詩「わたしは見た」(与田準一)
第3部: 岩下先生の授業論-発見的かつ体験的な授業こそ
6.

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明日の教室, カヤ企画・制作
出版情報: 大阪 : カヤ, [2009]
シリーズ名: 明日の教室DVDシリーズ / 明日の教室, カヤ企画・制作 ; 5
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目次情報:
第1部: 演劇発表公演「チョイチョイ星人がやってきた!in宇治」
第2部: シンポジウム
第1部: 演劇発表公演「チョイチョイ星人がやってきた!in宇治」
第2部: シンポジウム
7.

視聴覚資料

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明日の教室, カヤ企画・制作
出版情報: 大阪 : カヤ, [2010]
シリーズ名: 明日の教室DVDシリーズ / 明日の教室, カヤ企画・制作 ; 6
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目次情報:
第1部: ミニネタで楽しい授業づくり模擬授業風講座
第2部: ミニネタを活用した模擬授業
第3部: 土作流学級づくり
第1部: ミニネタで楽しい授業づくり模擬授業風講座
第2部: ミニネタを活用した模擬授業
第3部: 土作流学級づくり
8.

視聴覚資料

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明日の教室, カヤ企画・制作
出版情報: 大阪 : カヤ, [2010]
シリーズ名: 明日の教室DVDシリーズ / 明日の教室, カヤ企画・制作 ; 7
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目次情報:
第1部: 会議の準備とファシリテーターの役割
第2部: 議論の見える化
第3部: 合意形成の方法
第1部: 会議の準備とファシリテーターの役割
第2部: 議論の見える化
第3部: 合意形成の方法
9.

視聴覚資料

AV
明日の教室, カヤ企画・制作
出版情報: 大阪 : カヤ, [2010]
シリーズ名: 明日の教室DVDシリーズ / 明日の教室, カヤ企画・制作 ; 8
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目次情報:
第1部: 「旅立ちの日に」学級合唱指導+振り返り
第2部: 国語科オムニバス型授業(ミニワークショップ型国語の実際)
第3部: 「実践の水脈を探る」鼎談
第1部: 「旅立ちの日に」学級合唱指導+振り返り
第2部: 国語科オムニバス型授業(ミニワークショップ型国語の実際)
第3部: 「実践の水脈を探る」鼎談
10.

視聴覚資料

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明日の教室, カヤ企画・制作
出版情報: 大阪 : カヤ, [2010]
シリーズ名: 明日の教室DVDシリーズ / 明日の教室, カヤ企画・制作 ; 9
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目次情報:
第1部: 学生、若手教員による即興授業・教材研究の時間・授業2つ
第2部: 即興授業を受けての解説
第3部: 「味噌汁・ご飯」授業の提案
第1部: 学生、若手教員による即興授業・教材研究の時間・授業2つ
第2部: 即興授業を受けての解説
第3部: 「味噌汁・ご飯」授業の提案