※一部利用できない機能があります
1.
図書 |
藤村正司著
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.
図書 |
中島悠介著
目次情報:
続きを見る
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.
図書 |
園山大祐編著 ; アニエス・ヴァン=ザンタン [ほか] 著訳
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4.
図書 |
文部科学省総合教育政策局調査企画課[編]
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5.
図書 |
橋本鉱市, 阿曽沼明裕編著
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.
論文(リポジトリ) |
温山, 陽介
概要:
従来から多く実践・研究がされてきた就業キャリアのキャリア教育(狭義のキャリア教育)に対し、 ライフ・キャリアのキャリア教育(広義のキャリア教育)は、実践・研究が乏しい。特に、大学教育 におけるライフ・キャリアのキャリア教育は、学業と学卒後の
…
生活を繋げ、大学生活での学習や経験 に対する意欲を高めるという意味で、より一層の実践・研究が望まれる。そこで本研究では、大学に おけるライフ・キャリアのキャリア教育プログラムを開発・実践し、その教育的可能性について検討 した。検討にあたっては、ライフ・キャリアのキャリア教育と生涯学習との理念的な接近性に着目し、 生涯にわたり学ぼうとする視野(ビジョン)と学習のための主体的な態度(アクション)の涵養とい う視点で、受講者の提出物の記述を読み取った。開発したプログラムは、特に、受講者の学習のため の主体的な態度(アクション)に影響した可能性などが考えられる。本プログラムのこうした教育的 可能性について、今後実証的な研究が望まれる。
紀要論文 続きを見る |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7.
図書 |
藤本昌代, 山内麻理, 野田文香編著
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8.
図書 |
福井文威著
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9.
図書 |
朴澤泰男著
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10.
図書 |
天野郁夫著
|